В Волгоградском социально-педагогическом университете прошло заседание Правления АРПО с участием Министра просвещения РФ Сергея Сергеевич Кравцова. Мероприятие объединило ректоров педагогических университетов и руководителей педагогических колледжей.

Министр просвещения Российской Федерации, почетный председатель АРПО Сергей Сергеевич Кравцов подчеркнул значимость педагогического образования для страны и его роль в реализации национальных проектов. Участники обсудили предложения по обновлению инфраструктуры педагогических вузов и созданию современных образовательных пространств.

Ректор МПГУ Алексей Лубков представил результаты участия вуза в пилотном проекте по изменению уровней профессионального образования.
Ректор Волгоградского государственного социально-педагогического университета Александр Коротков рассказал о программе «Педагогические кадры для региона».
Ирина Александровна Кокоева, ректор Государственного университета просвещения и Юлия Александровна Пономарева, директор Федерального института цифровой трансформации в сфере образования провели презентацию новой цифровой системы, которая помогает дополнить систему внутренней оценки качества образования.
Первый проректор Московского педагогического государственного университета, заместитель председателя Правления АРПО Наталья Юрьевна Склярова напомнила, что сегодня ассоциация объединяет 228 образовательных организаций. Она также ознакомила членов Правления с планом ключевых мероприятий ассоциации на второе полугодие 2024 года.
С докладами также выступил директор Волгоградского социально-педагогического колледжа, член Правления АРПО Александр Сергеевич Калинин. В своем выступлении Александр Сергеевич представил работу по созданию образовательных кластеров в субъектах Российской Федерации: на данный момент создан 31 образовательный кластер в 28 субъектах, с 2025 года планируется начало работы еще 9 кластеров с общим охватом программой «Профессионалитет».
Справочно

В перечень организаций, подведомственных Минпросвещения России, входят 37 педагогических вузов. Их задача – обеспечить формирование учителя новой формации, обладающего инновационным мышлением, владеющего современными образовательными технологиями. Кроме того, педвузы сами становятся источниками педагогических инноваций в системе общего образования, поэтапно реализуя проекты, направленные на развитие индивидуальных образовательных траекторий и проектной деятельности обучающихся.

В завершение заседания Министр просвещения Российской Федерации, почетный председатель АРПО Сергей Сергеевич Кравцов подвел итоги, отметил, что выступления были содержательны, предложения конструктивны. Сергей Сергеевич дал ряд поручений, поблагодарил участников совещания и пожелал дальнейшей плодотворной работы

Презентации:
Н.Ю.Склярова. План ключевых мероприятий Ассоциации развития педагогического образования на второе полугодие 2024 года (https://arpo.su/wp-content/uploads/2024/07/skljarova-n.ju._plan-arpo.pdf)
А.М.Коротков. Модель взаимодействия субъектов системы непрерывного педагогического образования (https://arpo.su/wp-content/uploads/2024/07/a.m.-korotkov-_model-vzaimodejstvija.pdf)
А.С.Калинин. О развитии среднего профессионального образования в целях обеспечения кадрового и экономического суверенитета России (https://arpo.su/wp-content/uploads/2024/07/kalinin-a.s._professionalitet.pdf)
И.А.Кокоева. Управление и контроль качества образования — просто (https://arpo.su/wp-content/uploads/2024/07/i.a.kokoeva_kontrol.pdf)